《高师体育与健康教育》作者 黄依柱 湖南文艺出版社

《高师体育与健康教育》教材使用评价

湖南第一师范学院 祝娅

在长期的教学实践中，清晰地领悟到此教材所体现的教育理念，教育目标。教材在选择上注重于对促进学生健康实际效果的考虑，遵循大学生的身心发展规律和兴趣爱好。既考虑主动适应学生个性的发展，也考虑主动适应社会发展的需要，为学生所用，便于学生课外自学和自练。下面谈一下使用教材的看法：

经过对教材的使用，我认为，这套教材的确是一套难得的好教材。

1．此教材注意寓“健康第一”思想教育于知识教学之中。此教材真正重视学生的身体、心理和社会适应的整体健康水平；坚持“终身体育”的主导思想，以此去重塑体育教学的行为方式，从而实现体育与生活的整合，学校体育与家庭体育、社会体育的整合，使现代大学生贼价值观念、身体健康、生活能力、体育能力等方面能应对社会的变迁，并与之保持同步发展；坚持“全面推进素质教育”的观点，倡导主体化、个性化、民主化的发展方向。这种思想正代表着21世纪教育发展和进步的趋势。

2.此教材在传授知识的同时，更注意对学生进行体育能力、体育素养的培养。可以说，它是一套能力型教材。强调将知识转化为能力，注重对学生的能力培养，是这套教材十分突出的特点。

3．此教材在编排上，充分考虑了师范大学生的文化层次和较高的理性思维认知特点。

4．此教材还突出“新”，与其他出版的大学体育教材相比，在体系上更加鲜明的特色，特别将体育与健康课程标准的解读和基础教育体育课程改革的要点进行了分析，并精选了中小学体育与健康课教案及说课稿的范例、队列队形与口令的练习与教学方法、体育游戏的创编与范例进行了编写。

此教材在内容编排上在总结编者多年教学改革和教学实践经验的基础上编写而成，突出教育性、师范性、知识性、健康性、发展性的基本原则，吸取了近年体育学科研究成果，教材内容的选择和创新与其它出版的大学体育教材相比更具有鲜明的特色和创新我国几十年教改新成果，增加了学生操作内容，也收到了良好的效果。

总之，此教材，从总体水平看是很不错的，希望今后进一步改进，使其日臻完善。